导语：“爆破”的动机你可能想象不到
近日，#河南女教师上网课后去世# ，引发强烈的社会关注和热议。
据悉，刘老师正讲课时，突然出现了一段音乐打断了她的声音，而后课件被人替换成了一个白色面板，上面写着“你瞅啥？我是梦泪。感谢发来的会议号。”
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当时，刘老师还不知道这群人是故意的，只是询问道：“这个是谁？页面蹦出来了，一直有声音。”
但几个陌生人反复开麦播放音乐、用电子音和污言秽语打断她的课堂。
她的课件不断被人切换，甚至连完整的话都不让她说，刘老师再三劝阻想要维持纪律，但这群人却变本加厉。
有一名学生站出来想要制止，在会议内说：“要不把主持人转给我吧，刘老师。”
但在刘老师寻找如何转让主持权的过程中，这些冲进来的人又开始继续辱骂这个学生，各种粗口不堪入耳。
刘老师情绪激动地哭出来，退出直播课堂。
在结束课堂后，刘老师再也没有出现，学生们都说她‘生气了’‘失踪了’。
但真相是，在这次事件发生后，独自在家的她心梗发作，不幸过世。
为这场悲剧感到心痛的同时，一种新型的网暴手段出现了，这种网课入侵的行为被称作“网课爆破”。
“网课爆破”是什么？
“网课爆破”指，网课参与者泄露网课会议号和密码，随后不法分子有组织地“入侵”在线课堂，通过强行霸屏、刷屏骚扰信息，乃至辱骂师生、播放不雅视频等极端方式，恶意扰乱教学秩序的行为。
扰乱课堂的人自称“爆破手”，聚集在各个分散的“爆破群”、“爆破组织”中。一次“活动”多则七八人，少则两三人。
“网课爆破”，从初见端倪到愈演愈烈
今年9月，沈阳某高校学生在上网课时，遭陌生人恶意“入侵”，他们纷纷开麦放歌、刷屏。
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在这样的“网课爆破”行动中，“内部人”（大概率是学生）先泄露网课时间和房间号码，随后有专门的“组织者”下达“爆破”令，在指定的时间蜂拥而上，进行“爆破”。
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后来，这种现象愈演愈烈，不少网友分享自己被“网课入侵”的经历。
被“梦泪”头像占领的网课界面
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“猪猪侠”、“梦泪”、“终极猎手”等“玩梗”性质的名字是“爆破手”们常用的头像和账号名称。
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有的“爆破手”会伪装成学生，用学生的姓名和头像。
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谁在组织？又是谁在参与？
有利益的地方，就有交易。“网课爆破”背后，是一条有“组织”的黑产链条。
5毛一次破网课
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有组织的“爆破群”，随时交流网课入侵的信息。
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甚至，在社交平台上公开打起了广告。
“你班里有没有仇人？有没有那种牛×哄哄的、很×又爱装的，我们可以陷害，让你们老师找他家长。”
“有没有喜欢的人，帮你表白”
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然而，从事“网课爆破”的动机，你可能想象不到。
图为新闻记者对“爆破手”的采访
也可以看到有人发送会议号和密码，询价或请求“爆破”，而这些最大可能就是“内部人”（大概率是学生）。
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当然，不少“内部人”会中途后悔，但已无法阻挡这场“狂欢”。
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伸向学生的“黑手”
社会经验少的学生，是黑灰产重点捕猎的对象。
一方面，黑产面向学生提供服务，比如针对未成年的租售游戏账号、“福利姬”、“饭圈”诈骗等。更有“课贩子”代刷网课，一门课从上课到交作业、乃至考试，“一条龙，全包20元”。
另一方面，黑产也引诱学生加入该产业链底端。比如以“兼职”名义让学生担任水军等。
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最后的一些建议：
个人方面：我们要约束自己的网络行为，不做有损法律、道德之事，对这些不法行为可能带来的后果有清楚的认知。
学校方面：要强化对学生的思想教育和行为引导，加强对老师使用网课平台的培训工作，重视网课教学中出现的问题，及时发现、整治，完善网课秩序。
网课平台：不断完善产品功能，对不良现象及时应对，构建良好的使用环境。
网络不是法外之地！
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